TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT – LÀM QUEN CỤM TỪ: XÍCH ĐU, CẦU TRƯỢT, BẬP BÊNH.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

LÀM QUEN CỤM TỪ: XÍCH ĐU, CẦU TRƯỢT, BẬP
BÊNH.

I.Mục đích yêu cầu:

1.kiến thức:

 
– Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận ra và nói theo cô các từ:  Trường Mầm Non, lớp học ,cô giáo                  

   Nghe và hiểu và trả lời câu hỏi : Đây là cái
gì? Và câu trả lời “ Đây là…”

– Trẻ 4-5 tuổi:
+ Hiểu nghĩa của các từ, chỉ vào tranh và nói được các từ : Trường Mầm Non, lớp
học ,cô giáo

 + Hiểu nghĩa các câu: “ Trường Mn có rất nhiều
đồ chơi”. “ Lớp học có nhiều bạn”

2 kĩ năng:

– Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói chính xác các
từ:  Trường Mầm Non, lớp học ,cô
giáo.

                      Nói được câu đơn giản :
Đây là trường Mn. “ Đây là…”

– Trẻ 4-5 tuổi:
+ Hiểu nghĩa và nói chính xác
các từ: Trường Mầm Non, lớp học ,cô giáo

+ Nói đúng  các câu: “ Trường Mn có rất nhiều đồ chơi”. “
Lớp học có nhiều bạn”

  
3. Thái độ :

– Tham gia học các từ mới  và vận dụng các từ “Trường Mầm Non,
lớp học ,cô giáo.” vào câu nói

II. Chuẩn bị:

– Hệ thống
câu hỏi phù hợp

– Cô tra từ để biết và nói được
các từ mà cô sẻ dạy các cháu

– Đồ dùng của cô: tranh mẫu dòng sông, con suối, ao hồ, thẻ từ tên dòng sông, con suối, ao hồ

III.Tiến hành:

HĐ của cô

HĐ của trẻ

1. Hoạt động 1:ổn định – Cô cho trẻ hát “ nắng sớm” – Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát. 2. Hoạt động 2: cung cấp từ mới – Cho trẻ quan sát tranh con ong và có từ “dòng sông” – Cô đọc mẫu 3 lần, sau đó cô giải thích cho trẻ biết dòng sông tiếng hre đọc là……………, cô cho cả lớp đọc 2-3 lần, tổ nhóm, cá nhân đọc. – Tương tự dạy trẻ đọc và làm quen hai từ còn lại 3. Hoạt động 3: Luyện câu nói – Cô hỏi: đây là gì? – Cô treo tranh dòng sông và gắn thẻ câu: Đây là dòng sông . – Cô đọc mẫu 3 lần, sau đó cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc – Tương tự cô thực hiện với từ còn lại 4.Hoạt động: Luyện đối thoại: 4.1  Giáo  viên đặt câu hỏi và trẻ trả lời theo mẫu câu, trẻ lắng nghe. – GV chỉ vào tranh và hỏi: đây là  gì? Và tự trả lời: Đây là dòng sông – Tương tự cô thực hiện từ còn lại 4.2 GV hỏi và trẻ trả lời: – Đây là gì? – Trẻ trả lời: đây là dòng sông – Tương tự thực hiện hai từ còn lại 4.3 Trẻ hỏi GV trả lời – Trẻ hỏi: đây là gì? 5. Hoạt động 5: thực hiện theo tình huống – Cô cho trẻ xem tranh về hình ảnh dòng sông đang chảy, trẻ quan sát và hỏi nội dung bức tranh. – Tương tự với hai bức tranh cón lại con suối đang chảy róc rách ao hồ đang có những chú vịt bơi 6. Hoạt động 6: tổ chức trò chơi * Trò chơi: ai đúng hơn – Cô chia lớp thành ba đội thi đua nhau ghép tranh dòng sông, con suối, ao hồ.  Đội nào nhanh và ghép tranh đúng thì đội đó sẽ chiến thắng * Trò chơi 2: Nói đúng tên – Cô đưa tranh ảnh về dòng sông, con suối, ao hồ cho trẻ nói tên * Kết thúc: cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ, chuyển hoạt  động.

Hát Lắng nghe, trả lời Quan sát tranh Lắng nghe Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc Quan sát Lắng nghe Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc Quan sát Lắng nghe Lắng nghe Trả lời Quan sát Trả lời Lắng nghe cách chơi, trẻ chơi Lắng nghe cách chơi, trẻ chơi Lăng nghe, thực hiện theo yêu cầu của cô